Diario Reflexivo
1. Que aprendimos?
Aprendimos a ver como podemos tener nuestro aula y las diferentes tecnicas o estrategias de aprendizaje para nuetros niños.
2. Como lo aprendimos?
Lo aprendimos observando los videos donde se pueden ver diferentes aulas donde se trabaja el nivel inicial, tambien debatiendo en la clase con la maestra lo que cada compañera pudo observar en los videos y contestaron en el custionario.
3. como lo podemos aplicar?
Lo podemos aplicar en nuetra practica como futuras docentes.
4. Que mas?
Gracias a estos videos pudimos ver como en esas aulas los niños reciben un aprendizaje de forma muy diferente a como lo hacen aqui en Republica Dominicana y en muchos otros paises.
Desafio #5
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
SANTO DOMINGO (UASD)
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación Infantil y Básica
Tema: Análisis de los tres videos
Participantes:
Yocarylis A. Linares CC1711
Massiel Acosta 100441256
Juliana Gervacio 100312497
Sección:
#59
Video #1:
Link: https://youtu.be/ddwH1x3nkd4
A) Grado al cual pertenece esta clase.
Los niños de esta aula pertenecen al nivel de pre primario
B) cumplimiento del horario de actividades.
Se cumplen las siguientes actividades:
Ceremonia de entrada
Encuentro de grupo
Experiencia grupal
Actividad grupal
Aseo y merienda
Juegos al aire libre
Aseo, toma de agua y descanso
Juego trabajo
Cierre y evaluación
C)Describir el rol del docente en cada momento del horario de clases.
La maestra asume el rol de mediador y moderador en cada momento de actividades, con una actitud dinámica y alegre.
D) Describir la organización del espacio (exterior y del aula).
La organización del aula, es apta para poder obtener un buen desarrollo de las distintas habilidades de los niños, ya que cuenta con mucho espacio, ventilación e iluminación, poder muchos carteles en cada área para que pueda ser identificada fácilmente por los niños. En el área exterior cuenta con un gran y segura zona para la recreación de los niños, siempre supervisados por la maestra.
E) como está organizado el salón de clases.
Ya que cuenta con mucho espacio, hay distintas zonas para que los niños puedan trabajar diversas destrezas, cómo, la zona de arte y dramatización, la biblioteca, zona tecnológica, zona de construcción, zona del hogar, así cómo espacio para su recreación, descanso y aseo.
1. Hay letreros.
Si, hay diversos letreros muy coloridos como la bienvenida al curso, los que distinguen cada zona, estos son útiles para que los niños puedan ubicar de manera fácil el área donde están.
2. Biblioteca del salón de clase.
Este salón cuenta con una biblioteca en los cuales se observan una gran cantidad y variedad de libros, organizada para que estos puedan ser alcanzados fácilmente por los niños.
3.Recursos didácticos: TV, carteles, pizarrón, libros, láminas, juegos, guías.
Se pueden apreciar distintos cárteles, láminas , pizarrón, libros, juegos en las diversas zonas, otros recursos que se distinguen son: PC, un títere, letras sueltas, hojas en blanco, masilla, rompecabezas, un mini teatro, etc.
3. Laminas.
Se observan láminas muy coloridas que permiten al niño adquirir conocimientos, cómo: el abecedario, los números, la lista del curso, un árbol con frutas.
5.Libros de cuentos.
En el espacio de la biblioteca.
6.Iluminación del espacio.
Muy buena iluminación, de esta manera los niños pueden valorar y aprecia mucho mejor cada actividad.
7.Acústica.
Al tener un buen tamaño este salón permite que todos puedan ser escuchados claramente.
8.Ventilación.
Este salón cuenta con muchas ventanas lo que proporciona un buen flujo de aire en el espacio para mayor comodidad, además se pueden observar ventiladores eléctricos.
9.Rampa de acceso.
Por la distribución del espacio, se nota que cuenta con esta, pero en el vídeo, no se visualiza.
10.Mobiliarios.
Cuenta con la cantidad adecuada de butacas y mesas, así como estantes en diferentes espacios, además el escritorio de la maestra.
11.Las butacas, sillas, mesas, colocadas, en círculos, rectangular, en fila
Están organizada como en una especie de círculo, así se tiene mejor contacto tanto de alumno con alumno, cómo alumno con maestra.
12.Hay un espacio para realizar “grupos grandes” al inicio y en la socialización al final del tema (cierre) organización grupos medianos (5_10 años) grupos pequeños ( de 3 a 5 años)
Si, gracias al gran tamaño de este.
13.¿tiene organizada de forma escrita el trabajo diario que va a realizar?
No se logra apreciar este detalle.
14.¿Que tipo de estrategia utiliza para la planificación?
B) unidad de aprendizaje
f. Describe los las acciones y comportamientos que evidencien que los niños aprenden.
Al inicio de las actividades la maestra cuestiona a los estudiantes para obtener sus conocimientos previos, a lo que alguno de esto responden, y luego de cada actividad finalizada, la maestra recoge los conocimientos adquiridos por cada uno de estos.
Video #2
Link: https://youtu.be/P8Bvymudiyg
Grado a la cual corresponde esta clase
Gado: Primaria de 3 a 6 Años
b. Cumplimiento del horario de actividades.
Esta aula no tiene un horario establecido para trabajar en el día.
c. Describir el rol del docente en cada momento del horario de actividades.
El rol del docente es el de observar y ayudar a los niños y las niñas con las actividades que ellos no puedan realizar solos y si algún niño desea aprender hacer algo también la maestra debe estar presente. Las docentes de dichas aulas reciben a los niños realiza sus despedida y luego los entrega a los padres o persona autoriza para recogerlos.
d. Describir la organización del espacio (exterior y del aula).
Los espacios del aula esta bien organizada ya que tiene buen espacio para todo tanto el aula como el espacio exterior que es grande.
e. Cómo está organizado el salón de clases:
1. Hay letreros
Pude visualizar cuadros pero no letreros
2. Biblioteca del salón de clases
Pude ver estantes con libros
3) Recursos didácticos: Tv, Radio, Carteles, Pizarrón, Libros, Laminas, Juegos, Guías,
Tiene pizarra pequeña, libros, juegos
4) Láminas
Tiene algunas laminas pegadas a la pared
5) Libros de cuentos
Si pude ver libros de cuento
6) Iluminación del espacio
Las aulas mostradas en este video se puede observar muy buena iluminación
7) Acústica
No se escucha eco en ninguna de las aulas aunque los niño hacían ruidos y hablaban entre ellos.
8) Ventilación
Al contrario de ventilación pude observar que las aulas tienen calefacción ya que en el exterior hace mucho frio y los niños llegan con sus abrigos por lo que cuando llega a su aula deben dejar el abrigo afuera donde esta el lugar destinado para eso.
9) Rampa de acceso
No pude visualizar alguna rampa pero me imagino que si debe haber alguna
10) Mobiliarios
Sillas y mesas se pueden observar en todas las aulas mostradas en el video, tampoco se observa ningún tipo de escritorio para la maestra
11) Las butacas, sillas, mesas colocadas en círculos, rectangular, en filas.
Se puede ver que las sillas y las mesas están separadas una de la otra.
En estas aula ahí sillas y mesas pero están colocadas individualmente ósea una silla y una mesa por niño y están distribuidas en casi toda el aula los niños no tienen que sentarse en un lugar especifico sino donde deseen.
12) Hay un espacio para realizar “Grupos Grande” al inicio y en la socialización al final del tema (cierre) m) Organizan grupos medianos (5-10 niños) n) Grupos pequeños (de 3 a 5 niños)
Pude visualizar que tienen un espacio amplio para realizar encuentro de grupo ya sea grande o pequeño
13). ¿Tiene organizada de forma escrita el trabajo diario que va a realizar? a) Sí b) No
En mi opinión y de lo que pude observar pienso que no, porque de tenerlo escrito tal vez no, pero ya los niños saben cual es el momento para merendar y/o almorzar luego de esto realizan alguna actividad tanto recreativa como educativa, claro esta que todo lo que los niños hacen en esta aula es de su aprendizaje.
14)¿Qué tipo de estrategias utiliza para la planificación? a) Centro de Interés b)Unidad de aprendizaje c) Proyecto de aula d) Otros (Especifique)
Creo que en estas aulas no utilizan ningún tipo de planificación simplemente ellos aprenden solos la maestra esta para ayudarlos en las cosas que ellos no pueden realizar solos y como guía para lo que los niños necesiten, supervisión de la maestra de que todo este en orden.
f) Describir las acciones y comportamientos que evidencien que los niños aprenden.
Toda actividad que realizan los niños y niñas en esta aula son de aprendizaje ya que esta preparada con todos los elementos necesario para el mismo y estos aprendizajes los ayudan a convivir día tras día ósea que les puede servir para toda su vida, en estas aulas los niños reciben tanto las clases de modales como las clases científicas ósea de ciencias naturales, sociales matemáticas, lenguaje etc..
Se puede ver que los niños pueden dibujar, colorear, pintar, jugar con cualquier juego que sea de su interés, puede tomar un libro y leerlo si desea, puede tomar un descanso, es decir que todo lo que los niños aprenden allí lo pueden poner en practica en sus casa con su familia.
A la hora de merendar y/o almorzar los niños ya saben que deben ir a lavarse las manos para después organizar las mesas e ir colocando las servilletas para luego colocar los platos, los vasos, las cucharas y luego de organizar las mesas y las sillas cada quien buscar su lonchera para luego sentarse en su mesa a comer, la maestra ya les ha enseñado previamente como pueden hacerlo ya de ahí en adelante ellos pueden hacerlo solos. Debemos destacar que los niños cuando legan si desean tomar su desayuno pueden hacerlo pero también si lo dejan para después.
Video #3
Link: https://youtu.be/6aCSjPzCsO0
Grado al cual pertenece esta clase.
Los niños que están en este salón de clase por su tamaño tiene una edad de 5 años por lo que podemos decir que 《este es un kínder》
B)cumplimiento del horario de actividades.
Si
En este salón de clases se puede ver que la maestra ya está en el momento del juego trabajo, donde se planea y organiza la actividad del día.
C)Describir el rol del docente en cada momento del horario de clases.
La maestra de estos pequeños muestra una seguridad y experiencia de su trabajo, ya que le permite a los niños organizarse elegir el tema o los materiales de sus preferencia, con los que ellos mismos van a trabajar, permite que los niños manipulen los objetos
,Observen su forma color.
D) Describir la organización del espacio (exterior y del aula).
La organización de este espacio escolar está adecuado para la habituación de los niños del nivel inicial, que es lo que les permitirá de forma autónoma y en libertad para acudir y elegir por si mismos los materiales con los que desean realizar sus actividades, los materiales están al alcance de los estudiantes, y están de forma atractivas para ellos, es decir todo esta muy colorido y divertido lo que motiva a los a querer manipularlos y se puede visualizar que es un ambiente seguro para los niños.
E) como está organizado el salón de clases.
Aquí todo está en su lugar y todo tiene un uso, donde los niños pueden aprender de forma tranquila y organizada y la maestra puede observarlos como se están desenvolviendo por la manera en que ella tiene organizado el espacio, muy bonito el salón y nitidez en todo, se ve que la maestra pensó en un aula para los niños no para la ella. Las mesas, los juegos, los materiales de trabajo cada cosa está en orden, también están los diferentes sectores de aprendizaje, como el de dramatización, del hogar, de construcción entre otros, a pesar de que son muchos los instrumentos que hay en esta aula no hay desorden alguno.
1. Hay letreros.
Si
En todo el salón ha letreros que les indican a los niños y niña de que se trata cada espacio y también informaciones importantes como los días de la semana etc.
2. Biblioteca del salón de clase.
Si muy divertida, tiene un estante al alcance de los niños y niñas, con
Libros lo más seguro es que sean de cuentos y poesías, también papeles y lápiz puede ser para que los niños hagan sus representaciones de lo que vieron en los libros. Según expresa la maestra es un lugar muy silencioso donde ellos pueden narrar todo lo que ellos deseen.
3.Recursos didácticos: TV, carteles, pizarrón, libros, láminas, juegos, guías.
Si hay una TV que está colocada en la pared del lado arriba donde está la biblioteca .
4. Laminas.
Si las láminas están que indican a los estudiantes las normas y el deber de cada uno de ellos, a unos le toca la asistencia, otro poner como esta el clima ese día
Un cartel para la evaluación entre otros más.
5.Libros de cuentos.
Si están colocados de forma muy ordenada en la biblioteca.
6.Iluminación del espacio.
Si
7.Acústica.
Si en este salón todos los niños pueden escuchar todo lo que la maestra les expresa
8.Ventilación.
Si tiene varias ventanas a lo largo de todo el salón se pueden observar que les brinda a los niños una mejor condición para poder estar concentrados el tiempo que están en ese lugar.
9.Rampa de acceso.
No se observa
10.Mobiliarios.
Si hay sillas mesas, estantes, utensilios para colocar materiales.
11.Las butacas, sillas, mesas, colocadas, en círculos, rectangular, en filas.
Se observan distribuidas en diferentes espacios del salón no está ni en circulo , ni en filas tampoco de manera rectangular algunas están el rincones de juegos.
12.Hay un espacio para realizar “grupos grandes” al inicio y en la socialización al final del tema (cierre) organización grupos medianos (5_10 años) grupos pequeños ( de 3 a 5 años)
Si hay diferentes espacios por que es amplio el salón.
13.¿tiene organizada de forma escrita el trabajo diario que va a realizar?
《B 》
No observado.
14.¿Que tipo de estrategia utiliza para la planificación? A) centro de interés B) unidad de aprendizaje C) Proyecto de aula d) otro especifique.
Se utiliza el proyecto de aula por que aquí son los niños los que tienen la mayor participación y son ellos mismos lo que eligen con que y como trabajar a partir de los diferentes materiales que la maestra les proporciona.
f. Describe los las acciones y comportamientos que evidencien que los niños aprenden.
La primera acción es la de la maestra quien con toda paciencia y amor deja a los niños que se desarrolle a su manera y con lo que más le guste trabajar.
La segunda acción es el ambiente que hay en este salón de clase, los materiales son adecuados y están a la altura de los niños no de la maestra, también que son llamativos para ellos.
Lo tercero que los pequeños se sienten a gusto en ese lugar, se les nota que se están divirtiendo mientras aprenden y si esto sucede es por que su maestra es la que todo niño del nivel inicial debe tener, una Maestra extraordinaria, con amor y pasión en lo que hace.
